南京鼓楼语文硕士女在职教师【南京文知家教网】一对一家教

秦淮语文家教王老师

在职教师

主教科目：语文

薪酬标准：130元/小时

所在区域：秦淮 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：补差与提优兼顾阅读作文分析精准全面提升语文素养符合大语文教育理念

教员简历：2015~任职某公编外语文老师

鼓楼语文家教常老师

在职教师

主教科目：语文

薪酬标准：800元/2小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：教学特点以应试教育为主的答题套路，并且使孩子产生浓厚兴趣，从而提升整个语文素养教学经历南外，南师大附中，树人中学鼓楼区某中学出题组副组长，2019年语文中考南京阅卷组副组长，在职教师，鼓楼区

教员简历：教学特点以应试教育为主的答题套路，并且使孩子产生浓厚兴趣，从而提升整个语文素养教学经历南外，南师大附中，树人中学等多名优秀学生毕业生。鼓楼区某中学出题组副组长，2019年语文中考南京阅卷组副组长，在职教师，鼓楼区骨干教师，获国家级论文指导一等奖，中级职称。学生成绩从班级中等程度提升到稳居前三名。

玄武语文家教朱老师

在职教师

主教科目：语文

薪酬标准：450元/2小时

所在区域：玄武 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：热爱语文教学，经验丰富的初中语文老师。现为初中在职语文教师。

教员简历：2004年毕业于徐州师范大学中文系2004年—2006年任教于连云港市灌南县高级中学2006年至今任职于南京市某初中

江宁全科家教王老师

认证在职教师

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心活泼开朗，适应能力强，能吃苦耐劳，尽职尽责

教员简历：硕士毕业于上海理工大学信号与信息处理专业，获得研究生国家奖学金，发表多篇中科院二区论文

秦淮英语家教夏老师

在职教师

主教科目：英语 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：热爱教学，具备小学语文和小学英语教师资格证

教员简历：具备国家教师资格证（小学英语、小学语文均有）毕业于江苏大学教师教育学院，教育学专业，硕士学位。本科及研究生期间长期从事家教兼职工作，经验丰富。性格温和，关心学生，善于沟通，责任心强，有耐心。实习期在南京新东方泡泡少儿部任英语教师。南京小西湖小学社团课英语教师。南京游府西街小学国际部英语教师。从事教育工作，教书育人是我执着追求的理想，我也始

秦淮全科家教孙老师

在职教师

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人热心、积极、开朗、乐观；热心教育事业，热爱孩子；对待教育工作严谨认真，一丝不苟；可利用放放暑假时间兼职。

教员简历：本人应聘基本素质条件：第一、学习经历方面，本人为兰州理工大学硕士毕业生，现为一名在职教师，学习成绩一直名列前茅，以优异的成绩获研究生国家奖学金，国家助学金、校级奖学金。第二、教学实践方面，研究生期间我在校成人教育学院担任助教，积极参与爱心支教等社会教学实践，这些教学活动为我提供了丰富的实践经验。第三、通过对《综合素质》、《教育教学知识与能

鼓楼数学家教陈老师

在职教师

主教科目：数学 [可教语文]

薪酬标准：200元/小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：南师大毕业辅导经验丰富擅长一轮高考复习细致讲解优秀在职教师

教员简历：本硕教育学数学教师南师大毕业

栖霞全科家教刘老师

在职教师

主教科目：全科 [可教语文]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：数学师范专业毕业，有多年教学经验，熟悉知识考点重点，有自己的教学方法，耐心、有亲和力

教员简历：本科所学专业为数学与应用数学专业，是专业的师范生，有高级教师资格证，现研究生毕业于长安大学，在江苏航空职业技术学院任教。从大学到研究生期间，带过机构晚辅、机构班课、线上一对多班课、线上一对一、线下一对一，教学范围从小学到高中，带过两届冲刺班的数学，对知识构架数学，考点考题清晰，有自己的教学经验和教学方法。

江宁多科家教翟老师

在职教师

主教科目：多科 [可教语文]

薪酬标准：60元/小时

所在区域：江宁 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：本文性格开朗活泼，具有亲和力，有自己的教育方法。

教员简历：本人，女，毕业于陕西师范大学，研究生学历，专业古代文学。参加工作以来连续多年带初中毕业班语文，具有多年从教经验，在教育机构带过许多名小升初、中考的学生，主要辅导过语文、英语、数学等学科，我能够按照学生的程度制定教学计划和策略，寓教于乐，让学生在快乐愉快中进行学习，适时与学生进行谈心，激发学生真正想学习的兴趣和动力，收到良好的教学效果，学生