浦口数学家教霍老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:很喜欢小孩,乐观开朗,工作认真,热情积极。
教员简历:我是一名刚刚毕业的大学生,即将在本校读研。我与小孩子们非常处的来,调皮的,听话的,学习好的,学习不好的,我始终认为他们还属于“性格未定型”的转变,成长的时期。而且我始终坚信,每个孩子都有他自己的优点,自己的闪光点。所以这样的想法促使我对孩子们有更多的耐心,我乐意于与孩子们相处,而且一般孩子也非常乐意于与我相处。至于学习,我认为我还是有一个
玄武全科家教刘老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责、阳光向上、善于沟通、注重方法、热爱生活
教员简历:本人现为南京农业大学经济管理学院研究生,现为本科重点实验班经济学基础课程的教授助教,负责为本科同学修批作业并进行答疑。本人所在专业为国家重点学科,教育部评定A+学科,南京农业大学王牌学科,所处学习环境氛围非常浓厚。本人在本科期间获得过国家励志奖学金、校一等奖学金、校三好学生、校优秀班干部、大学生科技创新项目优秀奖若干项、一次性通过英语四六级
鼓楼数学家教朱老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人积极乐观,喜欢与人沟通交流问题,善于解决问题。
教员简历:我在本科学习时刻苦用功,认真努力学习专业课,本科就读期间曾获得过两次三等奖学金,在自己的专业方面,一直是积极主动的去学习和探索。在大学就读期间也顺利通过大学六级考试。后来通过考研考取河海大学,目前是就读于河海大学土木与交通学院,攻读工程硕士学位。在读研期间也获得过三等奖学金。在学校主要是从事道路工程中的的路线设计方向的研究。目前在江苏省交
鼓楼全科家教杨老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼开朗,能和孩子很好的交流;对待工作认真负责,有相关经历。
教员简历:您好,本人现就读于双一流学科南京邮电大学,是一名研一大学生,专业为信号与信息处理。大学期间,我多次获得校一等、二等奖学金,优秀学生干部,优秀共产党员等称号,英语六级514分。在以往的教学中,我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定一套系统优化的方案,其次我会对一个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到一
玄武全科家教马老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:做事沉稳;有团队合作意识;能沉下心来长时间专注某件事情,并攻克之
教员简历:教育经历:2013.09~2019.06东南大学动力工程及工程热物理博士2010.09~2013.06中南大学热能工程硕士2006.09~2010.06中原工学院热能与动力工程本科获奖情况:硕士期间:11~12学年中南大学校级奖学金——陈新民奖学金11~12学年院级“优秀共产党员”本科期间:06~07学年校级“三好学生”06~09学年连续三次获得“国家励志奖学金”09~10学年校级“优秀毕业生”
鼓楼数理化家教陈老师
主教科目:数理化 [可教化学]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人对于辅导学生工作很有耐心,善于举一反三,循循善诱。
教员简历:本人是南京工业大学土木工程学院和数理科学学院的一位转专业大四学生,一直保持前三个班第一名,目前已经保送河海大学研究生。本人对于江苏省的高中数理化比较擅长,特别是数学物理,物理多次模拟和最后高考均为A+等级。大学期间获得过江苏省大学生数学竞赛二等奖,全国大学生数学竞赛二等奖以及其他数项竞赛奖项。本人长期接受高中及以上的单子,有丰富的辅导经验,
鼓楼全科家教李老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人认真负责,积极开朗,本科期间一直辅导学生,初中各年级各学科均可带教,熟悉课本知识。和家长以及学生相处融洽,家长对我的评价也都很好。
教员简历:本科期间带过初一全科,初二全科,初三全科,高一全科,可长期坚持,认真负责,与家长学员相处较融洽,熟悉初中课本知识,对考点重点可很好把我,家教经验较丰富。本科期间获得校长二等奖两次,平常学习认真,刻苦专研,平素可很好的兼顾学习和家教事宜,生活较乐观,可以给孩子带来很好的生活指引,兴趣爱好:平时喜欢看书,听音乐,写文字,打篮球,吉他陶笛也略会
玄武数学家教祁老师
主教科目:数学 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格乐观开朗,与孩子容易相处,对待学生认真负责绝不马虎
教员简历:本人本科就读于南京林业大学土木工程专业,今年继续在南林读研一。大学期间有两年家教经验,带过四个孩子成绩均有提高,家长也很满意。本人是个理科生,擅长数学物理化学,对数学有着浓厚的兴趣,高考数学成绩184分,高中时参加过全国数学竞赛获得过一等奖,考研数学成绩也很不错,现在正在准备高中数学教师资格证的考试。大学期间积极参加各种校内活动,英语四级526
玄武数理化家教庄老师
主教科目:数理化 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,擅长教授初高中理科,初中英语,善于启发学生逻辑性思考,从而学习掌握知识点
教员简历:姓名:庄秋联系方式:15061930297性别:男学校:南京理工大学研究生在读授课科目:初高中理科,英语经历:大二期间辅导学生理科全科,学生物理数学提高十几分(该同学辅导以前70-80分左右);辅导高一男生数学,物理,生物(该生基础不太好,主要是在掌握基础知识点上再拔高):辅导高二学员数学英语(该生基础很好,主要是拔高);辅导高三数学物理,学生均有显著提高
玄武数理化家教张老师
主教科目:数理化 [可教化学]
薪酬标准:70元/小时
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:电子学院学生,资深理工男,有过多次家教经历,主要补初三数理化,我初三中考数学满分,物理化学几乎满分,对数理化的学习有自己的理解和方法。
教员简历:1、2012年9月-2016年7月,就读于福州大学(211)物理与信息工程学院,专业为光电信息工程,2016年9月至今,保研到东南大学电子科学与工程学院,专业为光学工程。2、在校期间担任过班长、班导、党支部书记等职位,具有较强的沟通能力,责任心强,并多次获得校综合奖学金,保研到东南大学后,多次撰写并发表SCI文章。3、具有丰富的家教经历,主要补习初三数理化,对数理
秦淮数学家教周老师
主教科目:数学 [可教化学]
所在区域:秦淮 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:勤奋,刻苦,努力向上的在校学生,性格随和,好交流
教员简历:现就读南京航空航天大学车辆工程专业,研二在读学生~大学期间,入选专业卓越班,从大二开始每年暑假在学校安排下去专业相关的一些公司参观实习,如南汽集团,南京金龙客车有限公司等~研究生阶段,学习成绩良好,与师生关系融洽,到目前为止,在导师与师兄姐的帮助下,已申请发明专利五项(受理),核心期刊论文一篇(在审)~家教方面:大学期间,暑假有在湖南老家相关
玄武全科家教谈老师
主教科目:全科 [可教化学]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责
教员简历:有两年家教经验,热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责,热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责,热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真负责热情负责,博闻强识,喜欢跟学生沟通交流,对工作认真
江宁全科家教刘老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:江宁 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人性格温和,非常有耐心,认真负责并且对专业知识掌控不错
教员简历:高中毕业于徐州当地的四星级高中,对于基础知识的掌握较为准确,并且深知江苏学生的学习模式;后就读于南京晓庄学院,是一所师范类学校,其小教在南京当地十分出名,我学习了化学专业,并在大学期间自学考取会计证,获得计算机二级,英语四六级等证书。现在就读于东南大学九龙湖校区,继续学习与化学相关的化学工程专业,并且在校外学习日语,学习能力较强,我尤其擅
鼓楼全科家教王老师
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人擅长数理化、英语等学科,态度温和,有耐心,认真负责,具有一定的辅导经验
教员简历:我来自江苏,本科毕业于河海大学优势专业水利水电工程专业,后通过保研获得免试资格继续攻读硕士学位,现为河海大学水工结构专业的一名研究生。本人非常擅长数理化等学科,本科阶段曾获得江苏省高数竞赛一等奖、全国大学生数学竞赛二等奖、江苏省力学竞赛个人一等奖、全国周培源力学竞赛三等奖,对于理科的学习有自己的一套学习方法和诀窍。同时大学阶段坚持学习英语
玄武全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教化学]
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:开朗、积极乐观、外向、有耐心和亲和力、善于与学生沟通
教员简历:现于南京农业大学读研,之前大学期间寒暑假曾多次在辅导机构代课小班制以及一对一初中主副科辅导课程,积累了较多的实战教学经验以及提高了与学生的沟通交流能力。本人性格开朗活泼,热情大方,善于交际和观察,在实践期间对所教学生的学习情况都能大致掌握,能够针对每个学生的特点制定不同的学习方法引导学生学习;在一对一的教学过程中能够制定适宜的教学方案进行
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