南京数理化男大学生【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：数理化

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：理科相对来说成绩较好，特别是数学、化学相对熟悉也钟爱一些。辅导耐心细致

教员简历：去年暑假曾在一家教育辅导机构做过兼职，时长20天，主要任务是辅导、监督学生写作业，更正作业，讲解习题；同时也做过学生家教，辅导学生部分学习科目。学生辅导经验充足，辅导相对比较耐心细致，评价较好！个人就读于南京航空航天大学，本科三年级生，专业机械工程，比较擅长理科，特别是对数学、化学相对熟悉一些也比较钟爱，相信辅导学生时可以给学生较大指导和帮

秦淮数理化家教王老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：50元/小时

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：本人做事认真踏实，脾气秉性很好，学习成绩一直都是班内前几名，知识面非常广泛

教员简历：本人以优异成绩考入南航的机电学院，成为一名硕士，在上学期间成绩一直比较优异，在专业排名没出过前五，擅长工科思维，在数理化方面有自己较深的见解，一直也是自己的加分项。在知识面方面更是非常宽广，喜爱看书，为人处世一直都是要求自己向古代哲人学习。本人在汇文小学教过科学课，给学生上课，在大学本科时做过托管本人是一个性格开朗活泼的男生，大方乐观，踏

玄武数理化家教赵老师

认证大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：对于认定的事情认真负责到底的人。重视基础，喜欢从基础抓起，逐渐学习困难的知识点。性格温和，不善言辞，但绝对容易相处。

教员简历：土生土长的河南人，现就读于南京理工大学武器发射工程专业，今年大三。自步入大学以来，参加了不少的竞赛，虽不是很出色，但也获得了不少的奖项。作为一个河南考生，对于江苏的重点不是很熟悉，但是我相信各省市地区的重难点大差不差，并且经历了河南中高考的我，基础把握相当扎实，考点的掌握也是了如指掌，所以相信我能够和孩子一起成长。我喜欢从基础抓起，让孩子

浦口数理化家教秦老师

认证大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：50元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：阳光开朗，沉稳踏实，知识储备丰富，教学经验丰富，有耐心，够坚持。

教员简历：我的名字是秦丰林，籍贯河南省方城县（普通话二级甲等，没有地方口音），在南京审计大学读书，今年大四，一本专业法学。高中在全县最好的高中方城一高的培优班，全年级1700多人，高考成绩过一本线57分，在本年级排23名。初中就不必说了，能考进全县最好的高中还能进培优班。现在在珠江路一家律师事务所实习，晚上六点下班，我住的地方在天润城十六街区北区。周一到周

秦淮数理化家教刘老师

认证大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：50元/小时

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：就读于南京航空航天大学有丰富的教学经验有耐心

教员简历：南京航空航天大学在读大三学生。学习成绩优异高数等多门课程90+综合排名位于专业前列性格开朗阳光愿意与孩子交流善于引导孩子学习。理科以及地理方面突出初高中时成绩优异有独特的学习方法和良好的学习习惯。有过丰富的家教经历所教授学员有明显的成绩提升。

栖霞数理化家教郑老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：70元/小时

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：善于与人沟通交流，带过挺多家教。家教学习方面心得还挺多，可以胜任各种性格的学生

教员简历：南京邮电大学光电信息科学与工程专业大四学生，从初中起就当任班级班长。在校成绩专业排名前百分之三十，参与过多个校级项目及一个省级项目。曾在京东和华为实习，职位分别为Java研发工程师和数据库开发工程师。现在手头有华为，京东和福建省省电信的it研发中心的offer。去年暑假带过初三数理化的提高，c++提高后面转为计算机能力竞赛辅导，还有初中数学。对于初中数

浦口数理化家教杨老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：60元/小时

所在区域：浦口

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格较好，有耐心，从初中开始就帮同学辅导功课，大学仍然帮助一部分同学复习功课

教员简历：小时候性格比较内向，从初中开始在学习方面有个人独特的看法，初三时成绩突飞猛进，为年级内的人所熟知，自此开始帮班中同学们辅导功课，性格慢慢开朗起来，并慢慢能开导内向的孩子活跃起来，一路带领初三同桌从奔溃边缘走向高中校门，高中时开始从不同角度思考问题，有不懂的地方愿意花很长时间去想，在物理方面为当时全年级所认可，时常帮同学辅导功课，班内组成六

栖霞数理化家教魏老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：对教育引导学生有一定的天赋，责任感很强，有耐心

教员简历：本人未进行正式的家教工作，只给过亲戚朋友的孩子，以及学弟学妹们短期及较长期指导，他们每次都会告诉我有很大启发，其实这让我感到很满足很幸福。本人小学，初中，高中成绩都比较优异，对学习也有不少独特的看法，虽未从事过家教工作，希望能够开始第一份家教，提高学员同时，提升自己。本人对教导人很有耐心，会设身处地地思考如何才能让孩子更好地用适合自己的方

江宁数理化家教唐老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：60元/小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；

教员简历：教育经历：本科毕业于南京工程学院，研究生就读南京工程学院机械工程专业，擅长数理化教学。在校期间参加过多次创新比赛，获江苏省创新比赛二等奖，课外学术竞赛特等奖。获发明专利一项，实用新型专利四项。工作经历：在暑假期间在常州金坛昂立外语教育机构兼职数学老师，负责中小学生暑假作业辅导，有时候也代上小学数学课。为期一个半月。在南京江宁区竹山小学附近

秦淮数理化家教张老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：工科专业，学习领域主要依靠数学和物理。从小一直擅长数理化。

教员简历：成绩优异，高考时数学130，理综265。从小擅长数学，物理，化学和生物，本科和硕士阶段的专业为工科，主要依靠学科就是数学和物理，所以对数理化方面具有良好的基础和理解。我思路清晰，能够从独特的角度去理解和解释理科问题，能用具象化的例子解释抽象的问题。性格开朗，诙谐幽默，善于沟通，有耐心。同时，我也曾在初中有一段时间成绩下滑，能够体会和理解成绩不理

江宁数理化家教陶老师

认证大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：面议元/2小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：假期从事过家教职业，一般是初中至高中，成绩有所提高，善于教方法，解一道题，不如解一类题。

教员简历：关于我本人，个人认为三观正确，擅长弓射，击剑，无不良嗜好，平常爱看新闻政事，品赏电影，善于学习，本人思维比较跳脱，有想法便会去付诸行动，关于成绩，我于家乡中考时除语文英语外只扣10分当时中考科目为语数外理化生，善于与小孩交流，擅长教学习方法和拓宽解题思路，考试在于举一反三，而不是做死题目，我参加全国奥林匹克化学竞赛，有化学功底，在中国药科大

江宁数理化家教陆老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：120元/2小时

所在区域：江宁

辅导方式：教员上门

自我评价：本人逻辑思维强，对事认真。对待孩子有耐心，能跟孩子很好的沟通。

教员简历：本人高中就读定远县一中，就读时，偏爱理科，尤其数学，对数理化有钻研精神。并且喜欢小孩，能跟孩子很好的沟通。大学就读于郑州中原工学院，工科专业。所以对数学这方面学的比较透。大学期间跟着导师创新创业项目，获得国家级两万元资助项目，并且出色的完成实验，和后续实验数据处理。并由导师在自然科学上发表文献。后来在导师带领下，参加了河南省漯河市环境整治

栖霞数理化家教杨老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：本人认真负责乐于助人思维理性积极向上阳光尊重他人

教员简历：我在2018年考上南京大学软件工程专业（没有小高考加分）物理A+化学A+；我在高中时，数理化成绩优异；我现在大一，对于高中的知识还比较熟悉；我做事认真负责，会对您的孩子尽心尽力；我很有耐心，愿意为您的孩子倾心教导；我会了解学员的心理状态，进行一定的沟通；我在暑假做过家教，有一定的经验；我是一个有毅力的人。我乐于将我的收获与学员分享，与他们一起努力

玄武数理化家教曹老师

认证大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：具有家教经验，自己也开过家教辅导班，对待学生认真负责。

教员简历：我叫曹奇奇，今年24岁，家住安徽省宿州市埇桥区桃园镇新区，本科就读于河南工业大学，硕士现就读于南京农业大学生物学专业，本人自小边热爱学习，学习成绩一直很优异，具有较强的罗辑思维能力，擅长数学，物理，化学，生物，大学期间曾多次任职家教工作，自己暑假也开过家教复习班，对待学生认真负责，有耐心，拥有自己独特的学习方法，请您放心的把您的孩子交给我，

栖霞数理化家教李老师

大学生

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞

辅导方式：教员上门

自我评价：个人性格阳光开朗踏实，有丰富的执教经验，深得学生和家长的喜爱，将教育当做是一个良心活。

教员简历：南京邮电大学，网络工程专业在校学生。班级团支书，学生会外联部长，具有很好的带头作用。寒暑假曾于培训班执教高一物理班，高二物理班，初二数学班。上课方式贴合学生，深得学生喜爱，与学生关系斐然，学生乐于接受知识，从曾经的抗拒学习到主动学习。带过的学生成绩均有不用程度的提高。不注重于形式，让学生在自己实践和对比当中发现学习的意义。在学生和家长当中