南京雨花台数学大学生【南京文知家教网】一对一家教

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：80元/小时

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，善于和学生沟通交流，教学讲究方式方法。性格开朗，普通话标准。

教员简历：我在大学时大一，大三绩点靠近4.1，两次拿到校级二等奖学金。加入学生会，当副主席，获得优秀学生会个人，宿舍集体优秀个人。四六级都过，普通话二乙，驾驶证已考，证券从业已通过。大一大二给过初二学的补习数学，带过晚托班一学期，教过小学生全科。

玄武数学家教徐老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人有爱心，有耐心，致力于弥补学生知识薄弱点，让学生快速掌握方法。

教员简历：江苏镇江人，2016年高考理科404（满分480，全省排名400左右），进入西安交通大学工科试验班钱学森班就读，现已从王牌专业电气工程及其自动化专业毕业。致力于辅导初中数学物理英语和高中数学，擅长分享自己的解题技巧与经验。

江宁数学家教汤老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：150元/2小时

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：乐观开朗，积极向上，待人真诚对工作认真负责

教员简历：学而思网校助教老师悦乎教育助教老师

秦淮数学家教祝老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：理科思维强，逻辑能力强，让学生快速理解知识点

教员简历：2020暑假教授初二学生数学物理，南京林业大学计算机类专业，理科思维强，擅长将问题细化，教育学生有耐心，保证学生理解透彻

浦口数学家教周老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：教学认真有耐心，有严格的教学计划。擅长分析学生学习心理，制定教学计划和提供合适的学习方法。

教员简历：三年乐器培训兼职经验曾在猿辅导实习，任职系统班数学老师数理化成绩优异，高考数学169，物化双A，2016生物奥林匹克竞赛江苏省一等奖

浦口数学家教孔老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：比较擅长理科科目，英语水平良好，普通话二级

教员简历：师范生，比较擅长理科，喜欢孩子

雨花台数学家教严老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：擅长数学物理化学，有自己独特的见解，主要在于构建数学思想

教员简历：中考全校第一654分，考入南京师范大学附属中学，擅长理科。

江宁数学家教张老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，有责任心。能够提高学员成绩，有自己的教学方法，善于总结方法

教员简历：本科毕业于南京邮电大学计算机科学与技术专业硕士就读于昆明理工大学材料工程专业标准的理工科学生个人英语口语能力很强有丰富的家教经验善于帮助学生总结思想方法获得证书cet6计算机二级c普通话二甲机器人大赛三等奖

玄武数学家教徐老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：小学到高中，理科这方面的成绩还是没有任何问题的，对于任教还是很有自信

教员简历：在小学，初中，担任数学委员，多次数学满分，对于数学还是有自己的独特理解

雨花台数学家教张老师

认证大学生

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台

辅导方式：教员上门

自我评价：三江学院大四软件工程专业学生，有教育方面工作的一些经验，有耐心教导学生

教员简历：曾经在晚托班教育机构给孩子们辅导过小学的语数外

建邺数学家教谢老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：70元/小时

所在区域：建邺 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：

教员简历：

栖霞数学家教陈老师

大学生

主教科目：数学

薪酬标准：70元/小时

所在区域：栖霞 [可教雨花台]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人认真负责，本科阶段做过较多次家教，家教经验丰厚

教员简历：本人本科研究生的均为985院校，属于理工科男生，数学功底扎实，平时喜欢打篮球，热爱运动，做人认真负责积极向上，本科时期成绩优异，多次获得学校奖学金，一次获得国家奖学金，大三下学期通过夏令营保研到南京大学电子科学与工程学院。本科阶段做过四次家教，每一次都做到了尽心尽责，孩子的成绩也得到提升，并且和学生有比较好的师生关系，不会让学生产生抵触心理。