鼓楼数学家教翟老师
主教科目:数学 [可教英语]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:勤勤恳恳,踏实肯干,不会怨气连篇,耐心教学
教员简历:六年级,初一一对一家教,五年级班主任
秦淮全科家教陈老师
认证 机构教师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心认真 负责专业 喜欢孩子 有丰富的家教经验
教员简历:淮阴师范学院毕业初中英语教师资格证已到手六级住秦淮区常府街寒假在南京已毕业
秦淮数学家教张老师
主教科目:数学 [可教英语]
薪酬标准:100元/小时
所在区域:秦淮 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:个性开朗,兴趣教学
教员简历:我从事教学行业6年,以引导学生兴趣为主,严格却不失风趣,带过新概念,也带过中考毕业班的英语,家长和学生都比较满意
鼓楼全科家教王老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:活泼开朗,温柔和蔼
教员简历:
浦口数学家教曾老师
主教科目:数学 [可教英语]
所在区域:浦口 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:乐观开朗,善于启发式教学,刚柔并济,对自我要求很高。
教员简历:2020年毕业于南京理工大学。现在是一名机构数学老师,带过中考生,对初中数学知识体系熟悉。
栖霞全科家教朱老师
主教科目:全科 [可教英语]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:本科毕业于211师范大学,高分雅思,世界排名前50大学研究生,辅修心理学专业
教员简历:本科毕业于211师范大学,高分雅思,世界排名前50大学研究生,辅修心理学专业
鼓楼数学家教李老师
主教科目:数学 [可教英语]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:小学高年级和初中数学、英语均可,讲课细致、有方法,有耐心
教员简历:从事教育行业已有十余年,曾任职于轻轻家教平台,现自己做工作室。主要从事初中数学和英语的教学,讲课细致精辟,善于引导学生思考,并能总结方法和重点题型,对中考重点方向把握准确。现带的学生主要来自于树人、29等名校,在历届中考中不乏成绩优异者。
江宁数学家教郭老师
主教科目:数学 [可教英语]
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:亲和力强,教学上注重基础知识的掌握和学习能力的培养。
教员简历:/
栖霞全科家教屈老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:120元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:一直从事教育行业,孩子成绩也提升明显 能根据不同孩子制定不同的学习方法
教员简历:在大学期间一直从事教育工作,也有教师资格证。并且带过很多学生。孩子成绩提高明显。自己在大学期间获得国家奖学金和优秀应届毕业生等称号
栖霞全科家教朱老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:150元/小时
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:对孩子们有爱心有耐心,对教学工作认真负责。
教员简历:四年多的家教经验,教学能力获得众多家长的认可。英语专业本科,对待孩子们有亲和力并且认真负责。
建邺数学家教郭老师
主教科目:数学 [可教英语]
薪酬标准:300元/小时
所在区域:建邺 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:热爱数学,认真负责,诚恳踏实,乐观向上,擅长和学生相处。
教员简历:多年一线教育教学经验,辅导过的高三学生考取名校,一本上线的很多。
江宁全科家教拜老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:170元/2小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:沟通能力较强,家教经验丰富,学科知识基础较为牢固等
教员简历:现于南京航空航天学校读本科,在新东方任过助教,也在其他教育机构做过任课老师
江宁全科家教张老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:120元/小时
所在区域:江宁 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:经验丰富,学员提升显著,耐心细致,方法独到。
教员简历:东大硕士毕业
栖霞多科家教吴老师
主教科目:多科 [可教英语]
所在区域:栖霞 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:加拿大留学5年,擅长雅思托福教学,口语流畅自然
教员简历:南京外国语学校仙林分校高中毕业后,赴加拿大西安大略大学留学5年(康复医学专业)。大学期间曾兼职辅导多位学弟学妹雅思,最后都取得了6.5分以上的成绩。除此之外还曾在校辅导大一大二数学、物理、生理等课程。
玄武全科家教张老师
主教科目:全科 [可教英语]
薪酬标准:100元/小时
所在区域:玄武 [可教鼓楼]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,耐心、善于沟通,能针对不同的学生制定个性化练习,擅长培优提差,
教员简历:本人有四五年的家教经历,擅长小学、初中全科、高中生物、数学、化学、物理等辅导,认真负责,耐心、善于沟通,能针对不同的学生制定个性化练习,擅长培优提差,并关注学生的学习态度、学习方法、学习习惯、学习兴趣的改善与提高。
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