玄武全科家教王老师
主教科目:全科 [可教物理]
所在区域:玄武 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:勤工俭学 乐于助人 有过家教经验 带过补课班及家教任务
教员简历:在高中结束以后的三个月内带了补课班一个半月和一对一家教高中阶段成绩优异在学校没排名前5名偶尔掉落前十但只是在少数在高考是正常发挥2018全国一卷625分现考入南京理工大学经济学专业。高中阶段担任班长职务在做班长期间帮助同学协助班主任和各位老师完成了多项任务包括校内活动和学习成绩在班主任的带领下取得优异的成绩另外
玄武全科家教吴老师
主教科目:全科 [可教物理]
所在区域:玄武 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:我是个乐观开朗的男孩,是个00后,懂礼貌,挺有责任感的
教员简历:我先就读于南京理工大学钱学森学院,在理化方面比较擅长,可以教高中学弟的物化,数学我也不弱,小学初中应该没有问题。没有什么工作经历,但我相信我一定会做好,我平时还是很有礼貌的,尊重别人也是自己的必修课,毕竟这是咱们学院的办院宗旨,教学方面,我相信都是学生,我们应该能很好的交流,也比老师会更了解学生,也能理解学生的心情,可以帮学生提高成绩,当
江宁数学家教王老师
主教科目:数学 [可教物理]
所在区域:江宁 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:理科教学能力强,善于提高孩子学习兴趣与能力,有多次教学经验
教员简历:我来自江苏无锡,现在在南京读大学,专业是电气工程及其自动化,本人较擅长于教理科,理科思维能力较强,英语过了全国大学生英语六级考试,比较阳光活泼,曾经带过的几个孩子在成绩上都得到了很大的提高,善于激发孩子的潜能,提高孩子的学习兴趣与能力,在提高成绩的同时还能增加孩子的乐趣,让孩子爱上学习。本人比较细心,可以顺带帮您照顾好小孩,可以开导偏内向
浦口英语家教常老师
主教科目:英语 [可教物理]
所在区域:浦口 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,英语综合能力突出,擅长与人交际,家教经验丰富
教员简历:本人现就读于南京工业大学,高中毕业于全国百强高中、塞上名校银川二中,高中三年担任英语课代表一职,连续三年获得“优秀学生干部”称号,高考英语取得139.5分的高分(满分150分),英语综合能力强,曾在全国中学生英语能力竞赛中荣获全国二等奖。大学期间担任辅导员助理一职,已通过英语四六级考试(含口语)。曾有过多次家教经验,学生成绩均有大幅提高,多名学生
浦口全科家教黄老师
主教科目:全科 [可教物理]
所在区域:浦口 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:目前就读于上海交大的工科硕士。擅长数理化
教员简历:带过高中数理化全科,大学期间成绩优秀,具有较好的口头表达能力,能够用简单的方法传授复杂的知识,大学期间读的是工科,数学物理化学基础扎实,对学生耐心负责,获得过家长好评,大学期间获得过省级优秀毕业生,兼职家教一年时间,接触过很多学生,具有一定的经验。上课前对教案讲义准备的认真负责,上课时能够积极引导学生,课后主动和家长沟通交流,能够及时反馈
江宁数学家教占老师
主教科目:数学 [可教物理]
所在区域:江宁 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:数理化成绩优异,高考理综272,高考数学130+,个人也热爱数理化方面的钻研
教员简历:我叫占康瑞,99年出生于安徽,现在就读于南京航空航天大学理学院三年级,专业是光电,曾经有过多次的家教经历,16年的高中毕业暑假,在家乡的辅导班内担任教员持续两个月有余,直到大学开学。大一的暑假也曾在教育机构带过一个初一的男生,在每一天的学习中如同哥哥一般带领着他一步一步的慢慢前进,并且小男生的成绩有了明显的进步,一度受到其家长的称赞。我家中还
江宁数理化家教郗老师
主教科目:数理化 [可教物理]
所在区域:江宁 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:自己是个理智的人,做事严谨,认真,负责有耐心,就是胖了点。
教员简历:本人在校大学二生,理工科,虽说上的是三本类院校,但是在校多次获得过校奖学金,顾家助学奖学金,数理化学习的都非常好。至今家教工作已经做了一年了,主要教授中小学生的数学,物理,化学。我会根据每个学生的目前状态来制订教学计划,不盲目去教学,并且我会鼓励学生去自己学习,让他们明白学习的重要性。我做家教一方面是为了减轻家里的负担,另一方面也是想通过
玄武数学家教阳老师
主教科目:数学 [可教物理]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武 [可教高淳]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活泼,比较外向,交际能力强,初高中时在数理化方面比较突出。
教员简历:本人本科毕业于苏州大学城市轨道交通学院,目前于南京理工大学攻读自动化硕士学位。有过半年的初三家教经验,能和学生打成一片,善于用幽默的方法给学生教学,学习之余,本人也喜好运动以及游戏,与学生共同话题较多。在数理化的学习上我认为自我归纳总结是最有效的学习方法,对于初高中的学习本身题型不多,每类题型都有其固定的解法,每种题型的解法归纳能让学生在
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