鼓楼全科家教侯老师
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:阳光开朗、耐心严格、善于从枯燥的学习中寻找趣味,善于沟通
教员简历:目前就读南京大学物理学院,现大三学生。高中毕业三年一直在做家教相关兼职,经验丰富。带过小学初高中学员,带过毕业班学员。中考满分800,本人成绩750,高考满分750,本人成绩670,在省内升入南京大学的考生中排名第一。父母双职工,非教职人员,常年业余时间开服到学校、中小学晚自习班。从小生存在辅导学校的环境中,有时也会给父母帮忙,对教学、看护工作比较熟
浦口全科家教唐老师
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:理科较好,性格较外向,有亲和力,英语成绩优异,希望能和孩子共同进步
教员简历:南京工业大学,大二,过程装备与控制工程专业(专业对理科和英语要求较高)。我比较擅长理科和英语,在学校学生会任职,因此性格比较外向,和小孩相处比较有亲和力。由于中学时期学习刻苦认真,我对于语文、数学、英语以及其他理科都有一定的基础和掌握,能够补习的知识范围较广。我也很喜欢英语这门学课,因此我的英语成绩较为理想。六级英语已过,正在准备考研英语
鼓楼数理化家教梁老师
主教科目:数理化 [可教多科]
所在区域:鼓楼 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,有耐心,善于与学生沟通,热爱游泳,健身
教员简历:现就读于南京河海大学,高考成绩626,其中理综276(满分300),精通数理化,有家教经验,性格温和,善于与学生沟通,大学担任校组织部长,班委等职务,曾获得校级优秀部长,优秀学生等荣誉称号。现就读于河海大学交通工程,已经通过英语四级考试,普通话二级考试,平时经常做参加志愿活动,也做过不少的兼职,包括销售,服务员,话务员等,希望通过家教平台能帮助弟弟妹
玄武英语家教聂老师
主教科目:英语 [可教多科]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:家教经验丰富,能和小孩很好沟通,有耐心,有方法。能独立工作,适应性强。有良好的沟通协调能力。
教员简历:2015至2016年,任南京理工大学木芽文学社文编部长,主要负责文学社来稿汇编,部分撰稿,以及组织社团活动等;2015至2016年,校大学生科技与技术协会副部长,负责趣味化学实验的收集整理,药品购买,活动策划案的书写与组织,以及活动后期新闻稿的撰写;2016年6月南京广播电视集团实习。语言能力:普通话二级甲等,英语四级573分,六级538分。
浦口数理化家教王老师
主教科目:数理化 [可教多科]
所在区域:浦口 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:自信,阳光,爱笑,能够很好的与人相处,有耐心,做事认真,细心,我一直坚信一个人对人、对事的态度始终影响着未来!
教员简历:2017年考入南京工业大学生物与制药工程学院,大一第一学期获得“纪律标兵”荣誉称号,荣获单项奖学金2017年参加校青协“送教入家”义务家教志愿活动,有很好的家教经验
建邺数学家教赵老师
主教科目:数学 [可教多科]
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:有亲和力,兴趣广泛,认真负责,开朗,脾气好
教员简历:现在就读于南京建邺区的江苏师范大学南京校区,是计算机科学与技术专业的一位大二学生。擅长教小学全科和初中数理化。2018年暑假在南京,可做住家家教。高中学文科,大学转理科,文理均可。就读学校在,江苏省南京市建邺区南苑街道应天大街832号。可教鼓楼区,玄武区,建邺区,雨花区,秦淮区的小朋友。为人风趣幽默,教学不古板,寓教于乐,深得小朋友喜欢,同时也很
玄武数学家教吴老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教多科]
薪酬标准:120元/小时
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:教学认真负责,比较有新意,比较愿意了解学生的心理状况及愿意接受的辅导方式
教员简历:本科为211大学,即将保研,在本人高中做过一段时间助教,带过数十名学生,成绩皆有明显提升。愿意与学生沟通,寻找适合他们的教学方式。
玄武全科家教陈老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:业余时间较多,有充分时间研究教学,个人
教员简历:
玄武计算机家教马老师
认证 在职教师
主教科目:计算机 [可教多科]
所在区域:玄武 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:想运营家教网站创业的大学生可以联系马老师QQ1747468372
教员简历:复旦大学
栖霞全科家教夏老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教多科]
所在区域:栖霞 [可教建邺]
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,因材施教,有经验,与学生有效交流沟通。
教员简历:2019年考入南京师范大学化科院,高中毕业后假期会做家教或开班,有一定相关经验。
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