南京秦淮线性代数家教老师【南京文知家教网】一对一家教

秦淮全科家教梁老师

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮

辅导方式：教员上门

自我评价：本人做事认真负责积极，有良好的语言表达能力，善于与别人沟通，也有比较丰富的知识积累。

教员简历：本人是南京航空航天大学机电学院大四学生。目前已经保研。性格活波开朗，与人相处和睦融洽，有较强的沟通交流能力，成绩优异，最擅长物理，高考理综成绩276分，中考理综满分。

栖霞数学家教张老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人认真负责，积极向上；善于总结和复盘；学习能力强，学习习惯好；待人真诚，很好相处！

教员简历：本人来自南师大数学科学学院，目前已经保送到厦门大学统计学专业（学科排名全国第三）；大学前三年专业排名第一，中考数学满分，高考数学131分（满分150）；积极组织和参与各项学生活动，曾获优秀学生干部，优秀共青团干部等荣誉，科研竞赛成果丰富；家教经验丰富，曾经辅导过高一数学、初中数学和小学全科；

玄武数学家教赵老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人对待工作认真负责、对待小朋友有耐心，善于与学生交流沟通、性格开朗热情，善于总结学习方法帮助学生学习。

教员简历：本人是南京林业大学大四学生，工科专业今年刚考完研，在校获得两次mathorcup全国大学生数学建模大赛二等奖。在家教方面的经历有：在机构辅导过三年的学生，以及辅导多名初三学生的数学。

建邺多科家教张老师

大学生

主教科目：多科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：本科为数学师范专业，有初中校内实习经历。曾经辅导过小学各年级各科，以及初中各年级数学。

教员简历：本科为数学师范专业，有初中校内实习经历。曾经辅导过小学各年级各科，以及初中各年级数学。CET6教师资格证全国大学生英语竞赛三等奖硬笔书法六级

雨花台多科家教张老师

认证大学生

主教科目：多科 [可教线性代数]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：雨花台 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：有较强的学习能力、有足够的亲和力、熟悉所教内容并有良好的概括分析能力、具有良好的沟通和表达能力、有责任心、上进心、有良好的价值观

教员简历：就读于三江学院会计学专业大四年级CPA备考英语六级500+计算机二级初级会计证书

江宁全科家教魏老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：擅长数理化和英语，有2年海外计算机求学经历。

教员简历：本硕毕业于上海交通大学电子信息与电气工程学院

玄武全科家教石老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗阳光负责任有耐心脾气好心态好只要孩子肯努力不怕孩子基础差

教员简历：本人性格开朗阳光从小初高中数理化包括考研数学都是我所擅长的领域负责任有耐心本科已毕业现在就读于南京理工大学研究生

鼓楼全科家教李老师

大学生

主教科目：全科 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：有责任心和耐心喜欢教课说话幽默风趣不会让学生感到压力

教员简历：在周托班辅导过学生周末的功课目前还在带大四学生的考研专业课

浦口数学家教马老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：110元/小时

所在区域：浦口 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：开朗大方，亲切友善，耐心负责，经验丰富，因材施教，

教员简历：本人是南京工业大学大三学生，江苏高考数学170。带过初一全科，幼儿，高中数学等等，目前可带小学，初中。

栖霞数学家教徐老师

认证大学生

主教科目：数学 [可教线性代数]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教秦淮]

辅导方式：教员上门

自我评价：热爱教育行业，热爱学生，认真负责有耐心，针对学生个体的不同找到适合学生的学习方法与教学方式

教员简历：数学教育硕士研究生，拥有高中数学教师资格证，从事数学教学多年，辅导的学生成绩进步显著。教学上采用由浅到深，由繁到简的方式帮助学生理解知识点，紧抓重点，突破难点。对学生负责，对学生耐心。与家长积极沟通，让家长及时了解学生的学习情况。实施启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生养成良好的数学学习习惯。热爱数学教学，课堂整体氛围浓厚，让学生学会