南京鼓楼口语男大学生【南京文知家教网】一对一家教

认证大学生

主教科目：多科 [可教口语]

所在区域：玄武 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人积极乐观，吃苦耐劳。善于与他人沟通，工作热情高

教员简历：[个人信息]吴华龙，南京林业大学生物与环境学院大四年级，理工科专业，男生，目前已保研。在大一学年就已经取得大学生英语四六级等级考试，较熟悉日语，曾在高三学年尝试考过托福(75分，满分120)。高考英语135+。在大一大二在南京均有小学，初中一对一家教经验。[个人优势]虽然本人是理工科男生，但是学习语言能力很强，初高中对很多小语种都敢兴趣，为人和善，幽默风

雨花台全科家教陈老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教口语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责有耐心，循循善诱，引导举一反三，自主学习

教员简历：就读院校:江苏警官学院，就读专业：计算机科学与技术，所获荣誉：获得2020年外研社英语阅读大赛三等奖，通过CET6考试，通过计算机二级考试，普通话水平二级甲等

栖霞英语家教张老师

认证大学生

主教科目：英语 [可教口语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：一个认真负责的老师，善于和孩子沟通，擅长形象具体的讲解知识点，引导学生掌握。

教员简历：目前就读于南京邮电大学电光微院，电子信息硕士，英语四级600+，六级525，考研英语78，中学时期担任英语课代表，本科期间担任班长，与人沟通的能力较强，积极乐观，有耐心。

栖霞全科家教王老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教口语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：今年二战考研成功，自学能力较强，韧性耐心较好，可以言传身教。

教员简历：江苏省滨海中学强化班（物化）南京邮电大学光电工程（获得过奖学金，很多电子比赛获奖）考研成功，进入电子科技大学读研

玄武全科家教赵老师

大学生

主教科目：全科 [可教口语]

薪酬标准：100元/小时

所在区域：玄武 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：

教员简历：

玄武英语家教刘老师

大学生

主教科目：英语 [可教口语]

薪酬标准：80元/小时

所在区域：玄武 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人亲和力强，健谈，乐于与孩子相处，且有逆袭经历

教员简历：南京林业大学本科在读

鼓楼英语家教刘老师

认证大学生

主教科目：英语 [可教口语]

薪酬标准：元/小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：热情开朗、擅于交流、学习能力强

教员简历：1、本人在校期间有丰富的英语执教经验2、大一就拿到大学生英语的四六级证书。3、曾在美国待过一年半，知悉各种英语口语的交流环境。

玄武全科家教倪老师

认证大学生

主教科目：全科 [可教口语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：我性格开朗活泼，工作态度认真负责，教学前会准备好资料，认真备课

教员简历：四级成绩571，六级目前没考，计算机科学与技术专业，擅长英语口语的表达，曾经做过接近1年时间的家教

栖霞政治家教郭老师

认证大学生

主教科目：政治 [可教口语]

薪酬标准：80元/小时

所在区域：栖霞 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：教学幽默有趣，将自己的高中经验传授分享给同学们

教员简历：毕业于陕西最好的高中，西安高新第一中学，高考以672全省70名的成绩考入南京大学文学院。高中期间，我的各科老师将他们的优秀经验传授给我，我希望借此平台将这些优秀经验和自己的总结分享给更多同学，帮助大家

鼓楼数学家教马老师

大学生

主教科目：数学 [可教口语]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心负责认真准备擅长沟通喜欢归纳总结整理错题，注重基础的扎实

教员简历：本科就读211河海大学，保研本校。有半年任教经历，积累了一定的经验。对学生的学习状况有一些自己的思考。

浦口数理化家教赵老师

认证大学生

主教科目：数理化 [可教口语]

薪酬标准：90元/小时

所在区域：浦口 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：偏向于引导学生思考，让学生自己做问题的最终解决者

教员简历：本人：性别：男在读学校：南京信息工程大学年级：大一专业：人工智能学院→信息工程爱好：外语学习，目前自学法语；Adobe方面软件的应用，目前在学PR；编程语言的学习，目前在学Python；运动方面，喜欢打羽毛球与跑步擅长：英语的语法相关的辅导数学与物理的学习方法化学方程式的讲解与元素原理本质的讲解教学特点：偏向于引导学生思考，让学生自己做问题的最终解决者