南京玄武政治女家教老师【南京文知家教网】一对一家教

认证大学生

主教科目：语文 [可教政治]

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，乐观积极，亲和友善，知识面广，寓教于乐

教员简历：南京审计大学大二学生周末空闲能够与学生友好相处热爱教育事业将来愿做老师引领求知若渴的学生在校期间已考过英语四六级证书，口语B+考过计算机二级证书会进行软件编程高考河北考生使用全国一卷总分606分，全省排名1400名文科，擅长语文英语及文科数学阅读广泛，可以推荐适合学生阅读的书籍，帮助寻找和发现兴趣文笔较好，文章曾多次入选学校及全国作文比赛能够和学校

建邺全科家教刘老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：建邺 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，认真负责，对待每件事都能坚持下去，并且做到更好。

教员简历：在大学期间也尝试过很多工作，意向最深嗯就是帮助辅导员处理学生问题，以及工作上的指标。相处都很不错，也让我学到了很多东西。之后在今日头条实习，这个平台也让我快速成长，同时我也做过老师，对的小朋友要有耐心，还要因材施教，他们遇到很棘手的问题，我们要一一的指导他们怎么解决问题，同时还要让他们的思维要发散，要有很多的新想法，还要关注到他们的自身的

雨花台数学家教袁老师

大学生

主教科目：数学 [可教政治]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：雨花台 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人有爱心，有耐心，喜欢教学，责任心强。

教员简历：我教过三四年级的数学跟语文，从最基础到简单，注重他们的理解能力；我也辅导过五六年级的数学跟英语，主要让学生掌握解题技巧，理清解题思路，能快速找到题目的突破口；另外还辅导过一个初一女孩的数学，附带英语。并且本人四级已过。暑假的时候辅导过一个高一的女孩数学，主要是在代数方面，我有自己一套的学习方法，教给她以后的两个月里，中等难度的代数已不成问

栖霞全科家教郑老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：65元/小时

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格温柔，积极努力，工作认真，活泼开朗，和孩子能相处的很好

教员简历：是一名在校大学生，性别女，今年20岁，来自于贵州遵义，目前就读于南京特殊教育师范学院学前教育专业，我是一个天生感性,后天理性的女孩.在成长的道路上,将两者有机地结合,既充分享受做事过程中的快乐,又从不轻视每件事带给自己的收获,驾着理想的航船,把握着手中的罗盘,向既定的方向驶去.因此我愿意为我所热爱的事业投入最大的勇气、信心和热情，付出青春的汗水、勤奋

玄武全科家教代老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，热爱学习，热爱工作，性格开朗，积极活泼，健谈，开朗

教员简历：扬州大学新闻与传媒学院广播电视专业本科毕业，目前在南京林业大学人文社科学院广播电视专业研究生研一在读，带过辅导班，教过小学一年级全科，小学三年级全科，正式党员，担任过学生干部。多次参加文艺汇演，热爱生活，擅长英语语文文科，绘画也可以，会跳舞会唱歌，积极参加学术活动，和各种专项比赛，并取得优异成绩。在考研中，我取得专业第一名的好成绩，其中英

栖霞全科家教王老师

机构教师

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，英语好，家教经验丰富。本科英专大二学生

教员简历：较低年级可以辅导全项。较高年级可以辅导英语。曾在新东方担任助教。有耐心而且活泼，能和小孩们搞好关系。相貌端正对工作十分积极，因为我以后就想成为一名老师。另外在写作绘画等方面我以前都学过，还可以带孩子们训练口语。我比较好说话善解人意，能和家长们良好的沟通。时间比较灵活，一定会对孩子们认真负责，提高他们的成绩并且和他们处好关系让家长满意。我几

玄武全科家教贺老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：擅长于文科各科且数学也不赖的非典型文科生

教员简历：初中和高中均就读于当地排名第一的初中和高中，中考成绩优异获得高中学费减免奖励，高考成绩超江苏省一本线30多分，历史和政治成绩分别是A+和A，高考成绩在全省排名一千多名。大学就读于南京审计大学，专业是会计学，公共必修课有微积分、概率论和线性代数等，均取得了优异的成绩，大学期间通过了CET四级和六级、计算机二级（VFP）等考试。硕士研究生就读于南京理工大

玄武全科家教喻老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：50元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：高考文科出身，文综243，擅长数学和文综，写作方面获得过北大培文杯二等奖

教员简历：本人就读于南京农业大学，农林经济管理学院，目前是大二本科生，学校位于玄武区卫岗一号，本人高考文科出身，擅长数学和文综，写作方面获得过北大培文杯二等奖。同时也可从事幼儿绘画的启蒙工作，本人系统学习过素描水粉长达五年时间。在此我有个请求，根据下学期学校固定课表安排，星期一和星期二晚间辅导时间要从六点开始，其余时间都可以五点开始。对于即将到临的

栖霞数学家教谢老师

大学生

主教科目：数学 [可教政治]

薪酬标准：40元/小时

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心负责，热情开朗，可以很快和学生建立朋友关系，带动学生学习兴趣，善于鼓励学生学习

教员简历：现在就读于常熟理工学院大三，专业是秘书学（汉语言文学类），然后自己学习考了教师资格证（小学数学），英语通过了四级，对于小学语数外的辅导都比较有信心，去年寒假有辅导过一个初二的学生数学和英语，效果也比较明显，初中的辅导也有信心，工作经验就是在教育机构带过晚托班，辅导学生完成作业。希望在寒假期间找一份家教的兼职，一是可以自给自足，二是可以锻炼

玄武全科家教魏老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：40元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：能够胜任这一份兼职，努力做好一个老师了了

教员简历：没有

栖霞英语家教南老师

大学生

主教科目：英语 [可教政治]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：南京医科大学大二学生，学习优异，刻苦认真，耐心仔细，期待与您的孩纸共同进步

教员简历：四六级已过，目前在校大二学生，有过辅导经验，有耐心极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，热爱工作，热爱生活，诚实守信，与人为善，孝顺父母，关心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折时，坚信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真诚地希望我提高孩子成绩本人性格开朗，为人和善，对待学习、工作认真负责。学习上成绩位于专业前列

玄武全科家教王老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：讲课的时候严肃，私下温和好相处，可以和小孩耐心的沟通交流，站在小孩的角度给小孩查漏补缺

教员简历：家教经验：16年暑假在家教机构做助教，期间带过初二全科、高一高二数学、高二英语。17年上半年大一下学期开始在南京做一对一家教辅导，辅导过初二全科：数学成绩从六十几分提高到九十几分（120）、语文从六十几提高到八十几分、物理从七十几提高到八十几；高二数学：成绩从六十几分提高到一百多分；小学三年级全科：成绩综合排名从班级靠后位置提升到中上游，其中英语

栖霞全科家教王老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：40元/小时

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，活泼开朗，耐心讲解，学习方法较多，善于与学生相处，

教员简历：在小学课堂给学生们上过课也有过讲座。经常辅导小学生日常作业，并且展示新的学习方法，找到学生的优缺点从而进一步改进。自己的专业性很强，尤其是生物等方面。历史政治尤其出色，在高考中曾经过的双A的优异成绩，并且有自己的一套独到的学习方法。语数外三门的成绩都是比较好的，英语也上过很多外教课，也有比较好的基础，自己的理性思维很强，数学是自己的拿手学科

栖霞全科家教王老师

大学生

主教科目：全科 [可教政治]

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：善于观察，认真负责，乐于助人，勤奋好学，不怕苦不怕累

教员简历：我就读于南京师范大学，在学习过程中比较积极，也乐意把自己总结出的一些方法分享给大家。我认为教育最主要的是找寻与学生的共鸣，根据每个人的不同去制定相应的方案，而且不仅仅只局限于一个知识点，更应该了解相关联要点及方法。我能与学生很好地交流，同时，我有耐心，不浮躁，能够仔细详尽分析问题，相信能够是学生充分理解我的表述。学生也能给我提意见，我希望

浦口英语家教陈老师

大学生

主教科目：英语 [可教政治]

薪酬标准：50及以元/小时

所在区域：浦口 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，懂得引导学生，循循善诱。可以激发学生学习兴趣，负责人

教员简历：目前我是一名就读于南京信息工程大学的大二女学生，做事负责人有耐心，可教小学全科，初中英语语文，高中生物英语。有多次家教经历，擅长和小孩相处，并且得到家长学生好评。擅长英语，通过了四六级考试，并且高中参加过英语竞赛。语文方面比较突出，作文竞赛得过叶圣陶杯全国三等奖我认为在教的过程中，最重要的是站在学生角度，耐心解释诱导，有互动，才能让学生真