南京建邺多科大学生【南京文知家教网】一对一家教

玄武多科家教谢老师

大学生

主教科目：多科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：玄武 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，文科好，生物优秀，善于了解孩子的知识盲区

教员简历：高中毕业于金陵中学，生物竞赛生，省一获奖者，中考成绩优异，现南京林业大学在读，高考语文和英语成绩优异，熟悉江苏中高考，生物成绩优异，高考A＋

江宁多科家教何老师

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：80元/小时

所在区域：江宁 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：表达沟通能力强，有耐心有方法，性格开朗，尽自己所能帮助学生提高成绩

教员简历：曾经有家教经历且评价良好

栖霞多科家教杨老师

大学生

主教科目：多科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一个有耐心，有责任的老师，掌握一些基本的教学方法，上课不枯燥，能带动学生兴趣

教员简历：寒假暑假的时候，我曾在当地的假期辅导班任教，带领一个班级学习，帮助学生预习新的知识，复习旧的知识，每日不仅要给学生上课，同时也要管理好班里的纪律，在这一方面，我自认为做的很好。用道理来教导学生，既不会产生恐惧抵触心理，又能调动学生的积极性。学生很愿意听我的话而不会感到反感。与此同时，还要做好与家长的沟通，沟通是为了让学生进步，发现学生的问

浦口多科家教李老师

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：85元/小时

所在区域：浦口 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：家教经验丰富，有耐心，有自己的一套方法，善擅与学生沟通总结,英语成绩较好

教员简历：南京审计大学

浦口多科家教任老师

大学生

主教科目：多科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：应试技巧丰富，就任学院学生会新宣部部长、且兼任辅导员助理，责任心强、统筹能力较强，组织能力优秀、办事效率较高、认真负责。

教员简历：山西考生，高考数学120+，英语130，理综220+。现南京工业大学地理信息科学专业大二在读。

浦口多科家教戈老师

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：浦口 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：在学习理科方面有自己独到见解和高效的学习方法。

教员简历：工作认真负责，性格好。

浦口多科家教张老师

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：80元/小时

所在区域：浦口 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人热爱教学工作，喜欢与小孩子沟通交流。

教员简历：大学期间，做过五年级全科和高二物化的家教。大学期间，获得国家奖学金，化工设计竞赛国家二等奖，学习标兵等。

栖霞多科家教丁老师

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：栖霞 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：我有足够的耐心，努力辅导您的孩子，让其更上一层楼

教员简历：南京邮电大学在读曾辅导过初三数学高二数学

江宁多科家教赵老师

大学生

主教科目：多科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：江宁 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：有耐心，热情负责，擅长培养孩子学习兴趣。喜欢寓教于乐的教学方式

教员简历：中国药科大学本科在读，语文英语较为擅长，两科高考分数均在130以上。英语四级530分。所学专业设计化学生物知识，基础扎实

玄武多科家教刘老师

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：80元/小时

所在区域：玄武 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：成绩优异，具有较强的教导和引领学生的能力，注重引导式教学思维

教员简历：英语4，6级均裸考通过四级543分，六级501分在校期间获得过学院3等奖学金，国家励志奖学金

溧水多科家教仲老师

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：本站薪资元/小时

所在区域：溧水 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：性格温柔乐观积极工作认真负责善于沟通耐性很好

教员简历：晚辅导班曾任北辰教育辅导老师途岸教育线上一对一

浦口多科家教杨老师

认证大学生

主教科目：多科

薪酬标准：100元/小时

所在区域：浦口 [可教建邺]

辅导方式：教员上门

自我评价：沉稳踏实型，善于与人沟通，会根据学生的不同情况制定学习计划，注重培养学生良好的学习习惯！

教员简历：沉稳踏实，善于沟通。1.高中时期，高二到高三一年实现英语从70+到100的逆袭，语文学科写作得分一直保持在50+2.对于家教，我认为老师要对学生的总体负责，既要有现时的教学规划，又要注重培养学生的自主学习方法，让学生在脱离家教的情况下也能养成适合自己的学习习惯。针对教学，密切关注学生的接受能力程度，多沟通，去不断引导他，激发其学习兴趣。