南京玄武男机构教师【南京文知家教网】一对一家教

机构教师

主教科目：全科

所在区域：雨花台 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：做家教，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的教人者！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个自己辅导过的学生都能得到很大的提升，都有不同程度的发展

教员简历：我是一名毕业的机构教师，我的专业是机械设计制造及其自动化，但是因为我从小对教书育人的喜爱，所以我毕业之后就从事了辅导机构教育工作，在工作中，我清醒的意识到要树立终身学习的观念，用心参加继续教育和各种培训等活动，不断给自己充电，提升个人修养，努力做有个性，有品位的教师。不断更新知识，每一天安排必须的时间阅读教育专著，养成勤读书，勤做笔记的习

鼓楼数学家教钱老师

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：为人猥琐，学生都与我会发生关系，被警局给拘留过

教员简历：钱晨丞，我就是人渣，人类的祸害，于2016年6月毕业于人类糟害学校，在大一的时候做过专门毒害学生的，毕业以后从事于教育机构已有2年时间，本人一直以来本着对学生负责的负责，毒害学生学习，解决学生不懂的问题，我自己幽默风趣，并且又能适度得对学生严格要求，所以学生以及家长都非常认可我的工作，我在这近两年的培训机构工作，一直以来都从事的数学方面的工作，

鼓楼物理家教白老师

机构教师

主教科目：物理

薪酬标准：80元/小时

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：有一直在机构带课经验，能走内心和学生建立优良的关系，和学生进行有效的沟通。教学过程中热情生动，引领孩子自主学习思考，并在品格上树立良好的榜样。坚定相信每个学生都是有极大价值的，没有教不好的孩子。

教员简历：帮助郭同学每个周末总结数学和物理上学习的知识，巩固复习基础知识，构建知识体系，理清学习思路。激发他的自主学习能力。原先比较调皮不爱学习，后来主动和我交流学习上的问题。帮助陈同学每个周末总结数学和物理上学习的知识，巩固复习基础知识，构建知识体系，理清学习思路。激发他的自主学习能力。原先比较调皮不爱学习，后来主动和我交流学习上的问题。帮助陈同

玄武数学家教刘老师

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：80元/小时

所在区域：玄武

辅导方式：教员上门

自我评价：有责任心，教学经历丰富的高中数学老师，也可以教授初中小学数学

教员简历：2013.09~2016.06信科122班级班长/学习委员2014.09~2015.06理学院院学生会主席2014.09~2015.06信科142班级团务助理2015.09~2016.06校公共艺术教育中心主任助理2016.09~2017.06南京农业大学研究生会学术交流中心主任2012.09~2016.06本科生南京农业大学理学院信息与计算科学2016.09~2019.06研究生南京农业大学理学院HOPF代数2018.07~2018.08派恩教育：中学数学教师暑期

鼓楼数学家教成老师

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：110元/2小时

所在区域：鼓楼 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：硕士研究生，认真细心，授课经验丰富，幽默不死板，善于把握重难点，快速提升成绩！

教员简历：2010.9-2014.6中国传媒大学南广学院文化产业管理（媒体策划营销）本科专业排名第一●学习课程：经济学原理、文化产业概论、文化市场营销学、电视节目策划、管理学原理、传播学教程、传媒市场调查、人力资源管理概论等 2016.9-2018.6天津师范大学文物与博物馆（古籍修复出版）硕士专业排名第二●学习课程：文物学概论、博物馆学专题研究、中国考古学通论、文物政策法

秦淮全科家教徐老师

机构教师

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：家教经验丰富，教学方法灵活，孩子成绩提高明显

教员简历：本人初高中均就读于重点中学实验班，本科硕士毕业于211、985院校。本人是理科生，但同时英语高分通过四六级考试。有三年以上家教经验，工作认真负责。大学读书期间，在校外教育机构兼职高中教师近两年，专门针对需要一对一辅导的学生。在两年中，共有固定的四位学生，直到兼职结束，四位学生的成绩均有明显的提高，学习的自主性也大大提高。硕士期间，在培训机构里任

栖霞数学家教雷老师

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：50元/小时

所在区域：栖霞 [可教玄武]

辅导方式：教员上门

自我评价：耐心，思维严谨，幽默，善于引导学生思考，培养正确的解题习惯。

教员简历：我是南京师范大学硕士研究生（毕业、学位证书可查），拥有教师资格证，对小学中学数学知识有着深入的研究，对知识点有着自己的归纳和理解，善于把知识点用框架、对比记忆的形式传授给学生。对学生，善于培养学生轻松的学习氛围，避免学生对学习的抵抗情绪，培养学习兴趣。从交流、习题中充分了解学生薄弱点以及问题所在，从而因材施教。教学方法上，更多的是采用让学