南京鼓楼机构教师【南京文知家教网】一对一家教

机构教师

主教科目：全科

薪酬标准：120元/2小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：性格开朗，亲和力强，认真负责，责任心强，爱好广泛，普通话标准。

教员简历：本人先后毕业于南京师范大学的教育专业和南京财经大学的计算机应用专业。在学校从事教育工作36年，有着较为丰富的教学和管理工作方面的经验。擅长学前教育、幼小衔接、中小学生语文知识和写作指导、家庭教育指导等。在学校工作中，多年来培养出一批批合格的毕业生；在家庭教育中，以自己的孩子为研究对象，获得成功案例:孩子分别毕业于南京外国语学校和国外知名高校并

秦淮英语家教吴老师

机构教师

主教科目：英语

薪酬标准：130元/小时

所在区域：秦淮 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：十一年一对一家教经验专攻初中英语

教员简历：你好我是初一到初三英语培训吴酉康老师十年家教一对一、精品小班教学经验针对初中英语尤其是临近中考的学生考试经验五个课时即可让孩子融会贯通语法（冠词、名词、宾语、表语）等难点厘清进十年中考考点长课时针对孩子薄弱项查漏补缺为中考打基础

雨花台全科家教吴老师

机构教师

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：个性温和沉稳，具有三年家教经验，文科优势，对每个学生都会制定不同的学习方案

教员简历：1、教育经历学校：南京师范大学专业：旅游管理2、实践经验南京总统府景区：景点讲解员，获评“优秀志愿者”称号驴迹科技有限公司：文案编辑，独立撰写驴迹导游APP的文案，制定个性化旅游路线南京辉煌未来教育：中小学一对一家教辅导3、技能证书CET-6，优秀的听说写能力计算机二级，熟悉计算机各项操作4、自我评价本人是旅游管理专业毕业生，有丰富的知识体系做基础，

建邺多科家教石老师

机构教师

主教科目：多科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：有经验，负责细心，有方法，有耐心，能教会学生举一反三，教学严格但是不失幽默

教员简历：南京农业大学毕业，在大学自创社团并授课，大四在一个晚托机构实习一年，现在是机构的机构老师，教学风格严格，善于引导学生，有专门的辅导教学体系，学生成绩提升明显，家长反馈较好。并且自己目前在师从世界记忆大师学习快速记忆，思维导图已经达到初级能力，可以让学生记知识点又快又牢，还可以教授思维导图等，让学生对知识点掌握得更加牢固。同时还在自己学习快

秦淮语文家教陈老师

认证机构教师

主教科目：语文

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：秦淮 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：我是一个乐观开朗，热情有耐心的人。喜欢教学，喜欢学生，乐于与学生成为学习生活中的良师益友

教员简历：姓名：陈亭学历：本科学校：南京晓庄学院经历：大二在恩斯教育机构担任语文辅导老师，主要负责语文教学（课文、作文、文言文、诗歌等），包含为学生解疑答惑。大三在培训机构担任英语及心理老师，主要负责学生英语教学复习补习（包含一对一）、心理辅导（为心灵开一扇窗）。18年和朋友（数学老师郭老师）一同办20人左右暑期培训班，我负责交语文和英语。教导学生已经

建邺英语家教孙老师

机构教师

主教科目：英语

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人小初辅导经验丰富，对学生富有耐心和责任心，上课方式善于引导学习，会注重与学员的沟通，同时对学生有一定要求。

教员简历：本人本科河海大学英语专业，本科时做过家教，也做过辅导班老师，毕业后一直从事英语教学工作，熟悉江苏地区英语学科体系和重点考点知识，带过众多小初高学员，对小升初，中高考都有把握。教学以一对一补差提优为主，注意根据学生个人情况及家长要求为什么学生规划课程，有针对性的设计讲义，归纳知识点并系统性讲解。本人专业知识精湛，对学生有强烈的责任心，对自我

鼓楼英语家教陆老师

机构教师

主教科目：英语

薪酬标准：80元/小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：教学经验丰富，有方法，正常情况不提高成绩都难哈

教员简历：十多年教学经验

玄武英语家教何老师

机构教师

主教科目：英语

薪酬标准：50/时元/小时

所在区域：玄武 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：热情开朗，有耐心，有丰富的教学经验，对待喜欢的事会持之以恒；喜欢英语，每一堂课都能让同学们学到新的知识，是最欣慰的事。

教员简历：2015年12月份实习工作；2016-2018年在上海托米家儿童学院工作，在职期间担任班主任和少儿外教助教；担任班主任时，主要教同学们探究课，中国文化课和语言课，少儿外教助教的工作主要是配合外教老师上课，布置每堂课的家庭作业，与家长沟通孩子的的表现和学习情况，续费工作。除此，周日自己带一个班，主要教孩子们音标。2018-2019年，在剑桥英语学校工作，期间带四个

鼓楼数学家教王老师

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：个性开朗，能与学生做朋友

教员简历：我是2019年应届毕业生，毕业于南京晓庄学院数学与应用数学专业。在校期间获得过全国大学生数学竞赛二等奖，以及高教社杯全国大学生数学建模竞赛三等奖。本人自大一起一直在教育机构兼职，主教初中与高中数学。现在已经通过高中教师资格证水平考试的笔试与面试，完全具备中学数学的教学水平。

建邺全科家教朱老师

机构教师

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：我在学校的学习过程中，一直对自己严格要求，积极向上。为人友善、真诚，对待工作认真、负责。

教员简历：我是浙江工业大学研究生,在校曾获得国家励志奖学金,中天奖学金以及多项二等奖学金。英语过四六级,有4年多家教经历,总共带过近20个学生,经验丰富。擅长物理,英语，数学。我对家教一向秉持认真负责的态度、以学生能够提高成绩为自己的价值所在。同时会真诚地将自己的学习总结方法经验传授给学生，和学生亦师亦友，关系融洽，帮助学生成长。希望可以帮助到学习上遇到困惑

鼓楼日语家教王老师

机构教师

主教科目：日语

薪酬标准：100元/小时

所在区域：鼓楼

辅导方式：教员上门

自我评价：擅长于学生打交道，工作细心，对学生有耐心，授课风趣幽默。

教员简历：本人有5年以上的留学日本的经验，于2014年在日本取得N1等级证书，毕业于东京的立教大学的历史系。立教大学在全东京的私立大学中排名第三，第四名左右。于毕业后回国，对日本的文化，历史，风情相当了解。现已有1年多的日语教学经验，能辅助学生日语考级。尤其能提高学生的日语口语能力，国内普遍存在光会书写，不会发音的现象，所以教给学生正确的发音，纠正学生发音

建邺数理化家教张老师

认证机构教师

主教科目：数理化

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人活泼开朗，热爱学生，工作上一丝不苟，精益求精，且富有责任心。

教员简历：本科就读于黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师范大学，并在其哈尔滨市呼兰六中做过代课班主任，硕士就读于福建省福州市福建农林大学，获得优秀团员称号，多次获得院二等和三等奖学金，具有生物教师资格证书，普通话二级甲等。大学和研究生期间多次在教育培训机构做代课老师，辅导孩子英语，数学和数理化，也多次进行上访一对一进行，在学生角度上，比较受欢迎的一位老师，多次

雨花台全科家教蔡老师

认证机构教师

主教科目：全科

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，有同理心会换位思考，针对学生不同情况经行因材施教。

教员简历：2017年毕业于江西师范大学工程管理专业；2017/7～2018/3就至于中建二局深圳分公司，从事预结算工作；2018/3～2019/2就至于南京巨人教育机构从事数学老师工作。根据每位学生的情况不同设计不同的教学方法，一对一辅导更有针对性的了解学生，帮助学生在短时间内理解知识提高成绩。现如今社会竞争如此激烈，只有拥有高的学历和掌握专业知识才可以立足于社会，教学中幽默

雨花台数学家教蔡老师

认证机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：雨花台 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：认真负责，有同理心会换位思考，有方法，会根据学生情况进行不同的授课方式

教员简历：2017年毕业于江西师范大学大学，2017/7～2018/2就职于中建二局深圳分公司，从事预结算工作。2018/3～2019/2就职于南京巨人教育，数学学科教学，一对一辅导，针对孩子的薄弱点因材施教。先后帮助30余名学生成功提高数学成绩，得到家长和学生的认可。授课方式幽默且不失严肃，使孩子在学习的同时学到知识且不失乏味。擅长将学科知识与实际生活相关联，使学生真正理解所

建邺数学家教赫老师

机构教师

主教科目：数学

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：建邺 [可教鼓楼]

辅导方式：教员上门

自我评价：很有爱心，很有责任心，教学经验丰富，能和孩子融入一起，提升孩子成绩，塑造孩子品格的老师

教员简历：[爱心]赫老师，专职教师[玫瑰]在教学过程中，赫老师全身心投入，把孩子当成自己的孩子，并视自己为教师和家长兼具的角色，而非仅仅是教师！[爱心]赫老师的教育理念在教孩子的过程中，首先与孩子建立良好的人际关系，让孩子能够感受到你是值得被信任的的，然后慢慢感受孩子的内心世界，走入孩子的内心，致力于孩子的品格培养，激发孩子内在动力，在教学过程中发现孩子