玄武数学家教翟老师
主教科目:数学 [可教数理化]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:耐心细心严谨,备课比较全面,平时比较活泼,擅长交流
教员简历:本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、酒楼服务员、派传单、亲身体会了各种工
栖霞数学家教顾老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教数理化]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:本人工作严谨,认真负责,擅长讲解,喜欢钻研
教员简历:2014年9月-2017年6月江苏省海安高级中学强化班/集训班2015年11月-2016年12月同济大学“苗圃计划”创新探究培训2017年9月-至今南京邮电大学贝尔英才学院理工强化班2017年10月-至今南京邮电大学Focus实验室科研培训2017年10月-至今参加人脸识别技术科研团队2018年1月-2月上海习致学堂任物理助教兴趣爱好:对物理有非常深厚的兴趣,喜欢钻研与探索擅长讲解问题和交流积极
浦口全科家教张老师
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:在寒暑假一直都是辅导堂妹和堂弟的功课,有丰富的教学经验,为人走好,跟小朋友很玩的来
教员简历:本人大一有过家教经验,况且寒暑假一直都在辅导弟妹的功课,无论暑假作业,新功课,奥数,英语,数学,物理,化学等都可以,弟妹由原来班上的垫底变成了班里的前几名老师都震惊了,并且都已经做了学习委员带领大家一起学习。平常弟妹都会发信息来说哥哥讲的知识真的是太棒了,有很多次老师说错,都能够正确的指出来,被老师表扬了呢。自己的交流方面的能力也比较突出
鼓楼数学家教黄老师
主教科目:数学 [可教数理化]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价:自认为学习没有问题,最为擅长数学,以前的老师也经常让我给同学们讲题。我相信自己有这方面能力,可以帮助别人更好的学习。
教员简历:小升初是学费全免,初升高是提前录取进的精品班,大学也是直接签约过来的。我相信我自身有足够强的学习能力,也十分喜欢钻研问题,同时,以前在学校,经常被老师交代给同学们讲题,并能运用多种思路解一道题。最为擅长初中学科,以数理化英最为突出。在高三毕业后,曾经家教过,学生是刚升初二,我帮她把初一的知识系统化的梳理了两遍,辅助她完成假期作业,并提前预
雨花台全科家教方老师
主教科目:全科 [可教数理化]
薪酬标准:60元/小时
所在区域:雨花台
辅导方式:教员上门
自我评价:本人长期从事初高中数理化教学,经验十分丰富,在教育机构任职,从事教学、课程开发等方面工作。
教员简历:本人硕士毕业于南京工业大学,长期从事初高中数理化教学,经验十分丰富,在教育机构任职,从事教学、课程开发等方面工作。对苏教版、沪教版教材熟悉,中考高考考点熟悉。针对不同的学生可以因材施教,兴趣激发,从学生的需求出发。上课具有特色,生动,教学练相结合,让学生真正学会知识点,主动去学,感兴趣去学。然学生学习省力,家长省心,学生学习事半功倍的效果
栖霞全科家教金老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:栖霞
辅导方式:教员上门
自我评价:南京大学本科生。语数外理化生各科知识掌握透彻,高考691分(750满分),英语四级642分。普通话标准,善于沟通。
教员简历:南京大学大三在读学生。中学时期曾获省级三好学生,全国中学生英语能力竞赛一等奖等。高中就读于全省重点中学,高考总分691分(750满分),语文129,数学140,英语142(语数外150满分),理综280(300满分)。大学就读于南京大学,曾获人民奖学金,四级成绩642分。积极参加各项活动,所参与的社会实践“牵着蜗牛去散步”被评为南京大学十佳团队。目前担任班长。学习成
浦口全科家教王老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:我是一个比较外向的大男孩,很容易与孩子们亲近,同时我自己也有一些家教经验和自己的一套学习方法和技巧。
教员简历:在2017年高考中以超过一本线62分的成绩考入南京工业大学,通过了英语四级,同时各科成绩都在80分以上,高数以及无机化学等科目均在90分以上。辅导过多名亲戚家的孩子,在大学期间去过南京察哈尔路小学与南京永宁社区上过兴趣课堂以及辅导孩子们做作业,和团队申请了南京柯菲平基金会的“候鸟计划”支教项目。个人性格随和,和孩子容易亲近,有一些家教经验。在学习上
玄武数学家教别老师
主教科目:数学 [可教数理化]
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:性格温柔,对待学习认真耐心,刻苦努力。擅长理科。
教员简历:本人从大二开始兼职,经历有过一年,所以对待工作能够比较细致认真的完成。其实当过助教两年,与学生有过比较近距离的接触,所以对于教育方面比较感兴趣。之前系统的学过英语口语,发音较为准确,所以对于想要改正提高英语发音的同学,能够给与一定的帮助。本人专业是数学,所以主教数学。性格方面,比较温柔,但也可以严格。我觉得做家教对于在校大学生来说,真的是
浦口全科家教李老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数理化]
薪酬标准:40元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:善于和孩子做朋友,轻松快乐的教授知识,培养孩子学习的兴趣和我能力
教员简历:名字叫李浩然男生南京工业大学在校大二学生学习成绩优秀多次获得奖学金尤其是数学成绩从小学到大学一直是是名列前茅也一直为同学耐心解题,有许多解题思路和教学经验理科成绩优异,解题思路清晰且善于讲述,可帮助对理科感兴趣的孩子提高性格开朗,善于学习,积极备课,善于和孩子做朋友,在轻松快乐的环境中教授知识,同时能够培养孩子的学习兴趣和方法,寓教于乐事
浦口全科家教陈老师
主教科目:全科 [可教数理化]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:浦口
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,会和小孩互动,做事仔细认真,喜欢学习
教员简历:南京工业大学江浦校区化学专业大三,四六级已过,经验交流做老师首先应该做的是如何让学生爱上这门课,爱上这位老师。这样既能提升学生成绩,又能留住生源,那么我们就应该回顾自己的学生时代,自己喜欢什么样的老师,怎样学习。这并不意味着讨好学生,而是鼓励他、信任他、尊重他,让学生感觉到你是真的关心他。有时间也要多与家长交流,反应孩子的一些情况并给出建
江宁数学家教刘老师
主教科目:数学 [可教数理化]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:本人是阳光活泼的蛋蛋后小青年,有责任心,积极进取,满怀热情希望帮助学弟学妹在学业上更进一步,虽然我也特别贪玩,但是学习有方法,爱思考,效率高。
教员简历:14年考入老家市重点中学学习,曾也怀抱梦想考所好大学,做过老师赞不绝口的优秀生,大一文理分科前以高分获得全校理科总分第二的好成绩,后因自我感觉良好过度贪玩误入歧途成绩一再下滑,至今后悔不已。高考理综249数学因失利只考了105,至今仍是不甘(高中职务为班长兼数学课代表,数学一般稳定一百三四十以上。我也可以以自己为例告诫学弟学妹重视学习。)终高考以
鼓楼数学家教杨老师
认证 大学生
主教科目:数学 [可教数理化]
所在区域:鼓楼
辅导方式:教员上门
自我评价: 阳光开朗,擅长数理化的理工男一枚,喜欢了解学生想法,因材施教
教员简历:我叫杨堃,男,22岁。高中就读于贵州省凯里一中,2015年考入南京河海大学大禹学院,现在是大四本科生,擅长数理化,爱好有吉他和漫画。在校期间学习认真,在家时常辅导弟弟和妹妹完成作业。为人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。沟通能力强,学习能力强,有亲和力,诚
玄武全科家教李老师
主教科目:全科 [可教数理化]
薪酬标准:50元/小时
所在区域:玄武
辅导方式:教员上门
自我评价:本人学习能力较强,对待工作认真负责,有亲和力,对学生非常耐心,会提前认真准备授课内容。
教员简历:本人高中时期的强项是英语、数学、化学、生物。大一的时候四六级全部通过,都在550分以上,目前正在进行托福的刷分,所以英语方面是最大的强项。目前是南京理工大学软件工程专业的大三学生。在专业领域经常参加竞赛并能取得可观的成绩。因为个人兴趣以及家庭原因,非常想在大学期间做一些力所能及的,有价值的兼职,增加自己的经济基础,丰富自己的工作经验。本人做过
江宁物理家教于老师
主教科目:物理 [可教数理化]
所在区域:江宁
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,待人和善,讲究做题技巧方法,对于理科类学科尤为擅长
教员简历:我来自山东省烟台市,初高中时成绩优异,高考以603分考入河海大学,现在是材料专业的一名大二学生。在大学里学习刻苦,成绩优秀,绩点排名位列前茅。希望可以把自己在学习上的心得体会以及一些良好的学习习惯传授给学生。虽无在培训机构家教经历,但平时有带过弟弟妹妹补习功课,成绩也有较为明显的提升,个人感觉在教书方面小有天赋,擅长带动学生独立思考,掌握做题
建邺全科家教常老师
认证 大学生
主教科目:全科 [可教数理化]
所在区域:建邺
辅导方式:教员上门
自我评价:本人乐观开朗,性格积极向上,爱好广泛,待人真诚,对工作积极主动,能吃苦耐劳。
教员简历:您好!我是一名就读于江苏师范大学的女大学生。在校期间多次担任课代表团支书一职,学习成绩较好。大学期间有丰富的家教经验,家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好,但是两者都存在一个和学生交流上的不足,不能理解学生内心的想法,他们的良心用苦得不到学生的理解,学生的
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